cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Journal of Education Action Research
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25804790     EISSN : 25493272     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Journal of Educational Action Research is concerned with exploring the dialogue between research and practice in educational settings. This journal publishes accounts of a range of action research and related studies, in education and across the professions, with the aim of making their outcomes widely available and exemplifying the variety of possible styles of reporting. It aims to establish and maintain a review of the literature of action research. It also provides a forum for dialogue on the methodological and epistemological issues, enabling different approaches to be subjected to critical reflection and analysis.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 4 (2021): November 2021" : 6 Documents clear
Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Widiani, Ni Luh
Journal of Education Action Reseach Vol 5, No 4 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v5i4.39475

Abstract

Penelitian yang dilakukan di SD Negeri 1 Suwug di kelas V pada semester 1 tahun pelajaran 2017/2018 bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Matematika menggunakan model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Data hasil penelitian ini dikumpulkan dengan cara pemberian tes prestasi belajar. Dalam menganalisis data yang diperoleh menggunakan metode analisis deskriptif. Data yang dihasilkan dari penelitian ini terdiri dari data awal, data siklus I dan data siklus II. Dari data awal diperoleh rata-rata kelas baru mencapai 47,5 dan ketuntasan belajarnya baru mencapai 27%. Data ini jauh dibawah harapan mengingat KKM mata pelajaran Matematika di sekolah ini adalah 67.  Pada siklus I sudah terjadi peningkatan yaitu rata-rata kelasnya mencapai 67,8 dan prosentase ketuntasan belajar baru mencapai 59%. Pada siklus II perolehan rata-rata kelas sudah mencapai 72,2 dan prosentase ketuntasan belajarnya sudah 86%. Data pada siklus II ini sudah sesuai harapan akibat model pembelajaran yang bersifat konstruktivis. Simpulan yang diperoleh adalah model pembelajaran  Numbered Heads Together (NTH) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Sunilawati, Ni Made
Journal of Education Action Reseach Vol 5, No 4 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v5i4.40575

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas VI Semester II di SD No. 4 Sibangkaja Tahun Pelajaran 2018/2019. Data hasil belajar PKn dikumpulkan melalui tes dan di analisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Setelah melakukan analisis diperoleh hasil belajar siswa yaitu dari rerata skor prasiklus sebesar 70,75 ke siklus I sebesar 75,00, terjadi peningkatan rerata sebesar 4,25, rerata skor hasil belajar PKn siswa dari siklus I sebesar 75,00 ke siklus II sebesar 81,75, terjadi peningkatan rerata sebesar 6,75 poin. Dari prasiklus ke siklus II meningkat sebesar 11,00 poin. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas VI Semester II di SD No. 4 Sibangkaja Tahun Pelajaran 2018/2019.
Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Suardiana, I Made
Journal of Education Action Reseach Vol 5, No 4 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v5i4.39476

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan metode drill pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Telaga semester I tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan siswa kelas IV yang berjumlah 10 orang siswa. Objek penelitian ini adalah hasil belajar matematika. Dalam penelitian ini data hasil belajar siswa dikumpulkan dengan tes hasil belajar, metode analisis data dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar matematika dinyatakan meningkat, hal dibuktikan terjadi perbedaan hasil belajar antara siklus I (jumlah 645, rata-rata 65, daya serap 65%, ketuntasan belajar 60%) dan siklus II (jumlah 720, rata-rata 72, daya serap 72%, ketuntasan belajar 100%). Terjadi peningkatan hasil belajar antara siklus I dan siklus II, menunjukan kenaikan rata-rata daya serap 7% dan pada ketuntasan belajar mengalami kenaikan sebesar 40%. Kesimpulan penerapan metode drill pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Telaga semester I tahun pelajaran 2019/2020 dapat meningkatkan hasil belajar matematika.
Implementasi Model Pembelajaran Koperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Gerak Dasar Passing Bawah Bola Voly pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Suasa, Ketut
Journal of Education Action Reseach Vol 5, No 4 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v5i4.39477

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar gerak dasar passing bawah melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD Negeri 6 Busungbiu semester I tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan siswa kelas V yang berjumlah 8 orang siswa. Objek penelitian ini adalah prestasi belajar gerak dasar passing bawah. Dalam penelitian ini data prestasi belajar siswa dikumpulkan dengan lembar observasi, metode analisis data dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa prestasi belajar gerak dasar passing bawah dinyatakan meningkat, hal dibuktikan terjadi perbedaan prestasi belajar antara siklus I (jumlah 593, rata-rata 74, daya serap 74%, ketuntasan belajar 50%) dan siklus II (jumlah 687, rata-rata 86, daya serap 86%, ketuntasan belajar 88%). Terjadi peningkatan prestasi belajar antara siklus I dan siklus II, menunjukan kenaikan rata-rata daya serap 12% dan pada ketuntasan belajar mengalami kenaikan sebesar 38%. Kesimpulan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD Negeri 6 Busungbiu semester I tahun pelajaran 2018/2019 dapat meningkatkan prestasi belajar gerak dasar passing bawah.
Upaya Peningkatan Kedisiplinan dan Kualitas Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Mertari, Ketut Suci
Journal of Education Action Reseach Vol 5, No 4 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v5i4.39063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kedisiplinan dan kualitas pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 Tahun Pelajaran 2019/2020. Sebanyak 11 orang guru, terdiri atas: 3 orang laki-laki dan 8 orang perempuan dipilih sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data menggunakan metode non tes. Tes yang diberikan berupa lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kedisiplinan dari siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 terdapat 2 orang guru berada pada tingkat kedisiplinan dengan kategori tinggi, 5 orang guru dengan kategori sedang, dan 4 orang guru dengan kategori rendah. Sedangkan, pada siklus 2 terdapat 4 orang dengan kategori tinngi, sisanya  terdapat 7 orang guru pada kategori sedang.  Sedangkan, dilihat dari kualitas pembelajaran, pada siklus 1 terdapat 2 orang guru berada pada kategori tinggi, 5 orang guru dengan kategori sedang, dan 4 orang guru dengan kategori rendah. Sedangkan, pada siklus 4 orang dengan kategori tinngi, sisanya  terdapat 7 orang guru pada kategori sedang. Mengacu pada hal di atas, supervisi akademik dapat meningkatkan displin dan kualitas pembelajaran di SD Negeri 4 Kaliuntu Tahun Pelajaran 2019/2020. Oleh karena itu, disarankan kepada kepala sekolah untuk melakukan supervisi akademik.       
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Redasi, Luh
Journal of Education Action Reseach Vol 5, No 4 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v5i4.40036

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check pada siswa kelas V SD Negeri 5 Sukasada semester I tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan siswa kelas V yang berjumlah 13 orang siswa. Objek penelitian ini adalah hasil belajar Matematika. Dalam penelitian ini data hasil belajar siswa dikumpulkan dengan tes hasil belajar, metode analisis data dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar mata pelajaran Matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check pada siswa kelas V semester I tahun pelajaran 2019/2020 dinyatakan meningkat, hal dibuktikan terjadi perbedaan hasil belajar antara siklus I (jumlah 795, rata-rata 61, daya serap 61%, ketuntasan belajar 46%) dan siklus II (jumlah 910, rata-rata 70, daya serap 70%, ketuntasan belajar 92%). Terjadi peningkatan hasil belajar antara siklus I dan siklus II, menunjukan kenaikan rata-rata daya serap 9% dan pada ketuntasan belajar mengalami kenaikan sebesar 46%. Kesimpulan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check pada siswa kelas V SD Negeri 5 Sukasada semester I tahun pelajaran 2019/2020 dapat meningkatkan hasil belajar Matematika.  

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2023): August 2023 Vol 7 No 2 (2023): May 2023 Vol 7 No 1 (2023): February 2023 Vol 6 No 4 (2022): November 2022 Vol 6 No 3 (2022): August 2022 Vol 6 No 2 (2022): May 2022 Vol 6, No 1 (2022): February 2022 Vol 6 No 1 (2022): February 2022 Vol 5, No 4 (2021): November 2021 Vol 5 No 4 (2021): November 2021 Vol 5 No 3 (2021): August 2021 Vol 5, No 3 (2021): August 2021 Vol 5, No 2 (2021): May 2021 Vol 5 No 2 (2021): May 2021 Vol 5 No 1 (2021): February 2021 Vol 5, No 1 (2021): February 2021 Vol 4, No 4 (2020): NOVEMBER 2020 Vol 4 No 4 (2020): NOVEMBER 2020 Vol 4, No 3 (2020): August 2020 Vol 4 No 3 (2020): August 2020 Vol 4, No 2 (2020): May 2020 Vol 4 No 2 (2020): May 2020 Vol 4 No 1 (2020): February 2020 Vol 4, No 1 (2020): February 2020 Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3 No 4 (2019): November 2019 Vol 3, No 4 (2019): November 2019 Vol 3 No 3 (2019): August 2019 Vol 3, No 3 (2019): August 2019 Vol 3 No 2 (2019): May 2019 Vol 3 No 1 (2019): February 2019 Vol 3, No 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 4 (2018): November 2018 Vol 2, No 4 (2018): November 2018 Vol 2 No 4 (2018): November 2018 Vol 2 No 3 (2018): August 2018 Vol 2, No 3 (2018): August 2018 Vol 2 No 2 (2018): May 2018 Vol 2, No 2 (2018): May 2018 Vol 2, No 2 (2018): May 2018 Vol 2, No 1 (2018): February 2018 Vol 2 No 1 (2018): February 2018 Vol 1, No 3 (2017): November 2017 Vol 1 No 3 (2017): November 2017 Vol 1, No 2 (2017): August 2017 Vol 1 No 2 (2017): August 2017 Vol 1, No 1 (2017): May 2017 Vol 1 No 1 (2017): May 2017 More Issue